ÉS L'HORA DELS ADÉUS i ENS HEM DE DIR: ADÉU-SIAUuUuUuU!

Bé, ahir mateix va acabar el 1er. semestre i ara és el moment de fer les conclusions finals d'aquest.

En aquest cas no parlaré d'altres assignatures, per què no és el cas, només de Noves Tecnologies aplicades a l'Educació.

Quan vaig veure les assignatures i vaig sapiguer que aquest curs faria Noves Tecnologies em va agradar per què sabia que seria una assignatura interesant. La veritat que, en aquest aspecte, no he quedat decebuda, ja que he aprés coses que sé que m'ajudaran durant la meva carrera professional: conec gran quantitat de recursos a la xarxa, fer blogs, fer i conèixer una webquest, etc. en definitiva, saber com aplicar les noves tecnologies a l'educació infantil.

Però també he de dir que, des de fa un temps a aquí, han hagut qüestions a nivell d'organització de l'assignatura, que no m'han agradat massa. Primer va ser saber que, a l'hora de fer el glossari que se'ns havia demanat, el fer més d'una definició pujava nota. Jo només vaig fer una, però asseguro que no sóc tan "tonta" com per només fer una sapiguen que amb més podria tenir millor nota. És veritat que no vaig anar en cap moment a queixar-me, ja que m'imagino que no hagués servit de gaire, ja que realmente només vaig fer una definició...

També penso que, com jo, la gent que no venim de cicle i que mai hem fet una unitat didàctica, vam estar bastant perduts per fer-la bé. L'organització va ser molt dolenta: poques hores de classe (coincidint amb les vagues, etc.), molta gent per ser atesa per una sola persona i "correccions" d'última hora. Igualment, he de dir que estic molt orgullosa de la meva nota sense tenir molta idea.

I, per últim, el tema de les presentacions de les webquest... jo entenc que es volgui fer, però si no hi han dies suficients, no és normal fer que la gent es quedés fins les 22.30h d'un dilluns, fer presentacions de 15 segons, quan hi va haver gent que ho va poder fer tranquilament, i no respectar l'ordre de grup que vam fer el primer dia.

Jo espero que tot això no us sapigui greu, però és el que penso i és el que sento. Igualment, penso que seria bó tenir-ho en compte... encara que la meva opinió no tingui lloc a una Universitat tan gran.

Però em quedaré amb la part més positiva, com sempre intento.

Gràcies i que tot vagi molt bé! ^^

Hola!!! Sóc el Tetra des del blog de la Cris i us deixo aquí el link de la webquest creada per ella, Cris Fernández, per la Tina Ribas i per la Cris Codón. Gràcies per la vostra visita! ^^

http://www.phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_izquierda_w.php?id_actividad=2863&id_pagina=1

BONES FESTES A TOTHOM!

Volia desitjar des d'aquí a tots el meus companys i companyes de MEI de la UB unes molt bones festes! ^^
Ja ha passat el Nadal, però encara estic a temps de felicitar el nou any 2009 i recomanar-vos que us porteu molt i molt bé, que els Reis encara ens vigilen i els últims dies també són vàlids per a què us portin alguna coseta ^^ (tot i la crisi... jajaja).
Com podeu veure al vídeo que us penjo a continuació, els Reis ja vénen en Iberia... :P

BON NADAL, BON ANY NOU 2009 I MOLT BONA SORT PEL QUE ENS QUEDA DE CURS! :)

Unitat didàctica: "L'hivern"

PROBLEMES AMB EL VÍDEO?

Volia plasmar en aquest blog una cosa que sempre m'ha semblat bastant curiosa i que té a veure amb les noves tecnologies. No sé si algú més tindrá alguna experiència semblant...

Desde que vaig començar a anar al cole fins que vaig acabar Història, us puc assegurar que MAI he conegut a cap professor ni professora que sapigués com funcionava l'aparell de vídeo. No era molt habitual que ens passessin vídeos, documentals, pel.lícules, etc. a classe, però la veritat, jo no sé si era la falta de costum, però enxegar el vídeo suponía 15 minuts menys de classe.

Primer, era intentar enxegar-ho. La qüestió era anar tocant botons fins que s'encenia alguna llum. Això encara era fàcil.

Després, venia lo pitjor, trobar el canal de la televisió per on es podría veure el que ens volguessin passar. Això sí que era "misión imposible", així que després de dir frases com "este vídeo no funciona" o "no veo bien los botones", mentre que l'alumnat ens miravem amb cara de "no pot ser", anava passan el temps. Llavors hi havíen dues opcions posibles:

a) Que el "listillo" de la classe s'aixequés a ajudar al professor/a o

b) Trucar al conserge i problema solucionat.

Sempre m'ha cridat l'atenció que cap professor/a sapigués fer funcionar un vídeo... però pot ser, quan sigui jo mestra, algún día algún dels meus alumnes em dediqui un blog d'aquest estil perque jo no sapigui utilitzar algún aparell. Sempre em quedarà l'esperança que sigui desde el carinyo.

LA MEVA TECNOAUTOBIOGRAFIA (2ª PART)

és

Com ara sé que, a part dels ordinadors i els mòbils, existeix uns altres tipus de tecnologia (gràcies als meus compis!) escriure la segona part de la meva tecnoautobiografia, encara que com diuen "segundas partes nunca fueron buenas".
És posible que mai m'hagués plantejat que una simple cullera pogués ser tecnologia, però ara que ho sé, me n'alegro molt que existeixi la tecnologia. De fet, crec que actualmente la major part de les coses que ens envolten és tecnologia, ja sigui organitzativa, artefactual, simbòlica o biotecnologia (m'he aprés la lliçó!).
D'organitzativa he utilitzat poca, la veritat. Però em crida molt l'atenció la simbòlica perque crec que realment té més importància de la que li donem. És molt curiós que sembla que mai el món estigui d'acord en res i que, en canvi, tots identifiquem ràpidament el que significa uns ninots a les portes del servei, siguis on siguis. Això vol dir que en alguna cosa sí que estem d'acord. També és veritat que, de vegades, tinc seriosos problemes a l'hora de saber quin ninot representa a qui... cada cop són més extranys i semblen de tot menys un home o una dona. Penso que això és més que tecnologia, podría dir-se que és un llenguatge universal.

Suposo que, coneixent tot això, ara puc dir que sí que sóc una gran consumidora de les noves tecnologies :)

I aquí us deixo el vídeo de l'últim spot de Dodot, junt amb Unicef, q m'agrada moltíssim (sobretot l'imatge final del nens ^^)i surt el tema dels volquers i les vacunes, també tecnologia, of course!

LA MEVA TECNOAUTOBIOGRAFIA

Fins aquest moment, mai m'havia plantejat que el meu contacte amb les noves tecnologies, o la tecnologia en general, pogués anar més enllà dels ordinadors o dels telèfons mòbils.
Però fent memòria, els meus "pinitos" amb la tecnologia es remonten quan encara no tenía ni tres anys. El meu pare tenía una grabadora, amb micròfon inclós, que era el que més m'agradava, que feia servir per fer grabacions meves i del meu germà. La veritat és que jo no xerrava gaire, però crec que el meu germà era un locutor en potència. Jo només em dedicava a cantar alguna cançó o a plorar. Més endavant, quan ja erem una mica més grans, el meu germà i jo ens vam dedicar a "agafar prestades" les cintes de música del meu pare, a posa'ls-hi celo i aconseguir hores i hores de programes de ràdio inventats per nosaltres, gravats mitjançant el radiocassette.

Pel que fa al tema dels ordinadors, si no recordo malament, el meu primer contacte va ser als 12 o 13 anys, quan vaig guanyar un premi St. Jordi al col.legi i em van fer pasar el conte a ordinador. Per mí se'm va fer quatre vegades més llarg del que era, ja que encara no havia fet el curs de mecanografia i, per tant, se'm feia un món trobar les lletres. A més, recordo que la sala d'ordinadors del cole estava al final del passadís del cicle superior, constava de 5 ordinadors com a màxim i, per qui aconseguia entrar, era tota una aventura.
Després, ja va arrivar el contacte amb el vídeo, la televisió amb el teletexto, el dvd, els mòbils...
Respecte al tema dels mòbils només he tingut 3 a la meva vida. El primer quan tenia uns 16 anys... però lo meu amb els mòbils sempre ha estat una cosa de "amor a primera vista" i és que mai m'he comprat un perque tingui allò o tingui això o perquè fos d'última generació, simplement m'agrada molt un, me'l compro i em dura fins que no dóna més de sí.

Sobre el tema dels ordinadors ja fa molts anys que tinc contacte amb ells, encara que no els domino gaire bé. En quant hi ha un petit problema, trucada al meu germà i em soluciona el món. Però pel que l'utilitzo normalment, crec que no ho faig tan malament. Tot i així, m'agradaria donar-li més utilitat, concretamente i pel que fa al nostre cas, utilitat aplicada a l'educació infantil perque crec que és important pels mestres i pels nens i nenes tenir un contacte amb les noves tecnologies desde ben petits. Penso que, de vegades i a la majoria de casos, tenim por a tot el que és nou sense donar-li una oportunitat i això ha de canviar i ens hem de demostrar a nosaltres mateixos que sí que som capaços de dominar tot el que ens proposem i, evidentment, les noves tecnologies.